… ont fait la preuve de connaissances étendues dans un domaine d’études et de leur maîtrise des méthodes de recherche associées à ce domaine ;

… ont démontré la capacité de concevoir, de planifier, de mettre en œuvre et d’adapter un processus complet de recherche dans le respect de l’intégrité scientifique requise ;

… ont contribué, par une recherche originale et substantielle, à repousser les limites du savoir, en développant des travaux scientifiques d’envergure, dont certains méritent une publication nationale ou internationale selon les standards usuels ;

… sont capables d’analyser, d’évaluer et de synthétiser de manière critique des idées nouvelles et complexes ;

… sont capables de communiquer sur leur domaine d’expertise avec leurs pairs, la communauté scientifique au sens large, ainsi que le grand public ;

… sont capables, dans le cadre des contextes académiques et professionnels, de contribuer aux progrès technologiques, sociaux ou culturels dans une société du savoir.

Ordonnance du Conseil des hautes écoles sur la coordination de l'enseignement dans les hautes écoles suisses.

Art. 4 Système d’études échelonné

Ordonnance du Conseil des hautes écoles sur la coordination de l'enseignement dans les hautes écoles suisses

Art. 10 Admission aux études doctorales

Ordonnance du Conseil des hautes écoles sur la coordination de l'enseignement dans les hautes écoles suisses

Art. 11 Titres délivrés par les institutions universitaires